答：应用会自动记录您的登录状态，无需每次都登录。当您退出账号后，下次使用时需重新登录。

答：优学院学生版APP中课程的下载次数是有限制的，最多不能超过5次。需要注意的是：应用更新到新版本后，已下载的课程不会清除。

答：手机课程下载不了，请先检查一下手机内存是否足够大（每个100 MB左右，请保证您的手机有足够的内存）。如果还是无法解决，请拨打客服热线400-610-7808。

答：可以。打开优学院学生版APP，登录后进入课程页面，点击“+”即可进入学习卡激活页面。需要注意的是激活码是由16位数字和字母组成，请注意区分数字和字母。

答：可以。首先需要学生下载优学院学生版APP，打开应用后，点击“新用户注册”，根据提示信息填写用户名、密码及个人信息即可完成注册。

作业互评要求学生在完成教师布置的作业的基础之上，评价同学的作业，自己的作业也会被其他同学评价。其中，每位同学需要评价的作业份数由教师设定。

点击【作业】菜单进入“作业列表”页面，学生可以看到教师布置的所有作业，其中显示三个时间点的作业为互评作业（如图1）。

图1 作业列表页面

时间点说明：

1. 开始时间：学生查看作业要求并开始提交自己作业的时间。
2. 提交截止日期：学生作业提交的截止时间，提交截止日期即互评开始日期。提交日期截止后，学生无法提交作业。如果学生未提交作业，就无法评价其他同学的作业。
3. 互评截止日期：学生完成互评作业的截止时间，过了互评截止日期，整个互评作业就结束了。

下面介绍一下作业互评的完成步骤：

【第一步：提交作业】

互评作业开始后、提交截止日期之前，学生可以点击【写作业】按钮进入到提交作业的页面。在此阶段，学生需要提交自己的作业。

注：如果学生未按时提交作业，那么该学生将无法继续完成接下来的作业互评，本次作业为零分。

【第二步：作业互评】

作业互评的开始日期即作业提交的截止日期，截止时间是互评截止日期。在作业互评阶段，学生可以看到自己需要评价的作业以及自己作业的评价状态（如图2）。

 图2 查看互评作业

点击【我评价的作业】按钮即可查看需要评价的作业，并且批阅该作业。

【第三步：看到成绩】

互评计分规则：学生作业成绩=所有互评分数的平均分-待评作业份数*5%*作业总分

互评截止之后，学生可以看到自己作业的成绩。成绩页面会显示每位同学的匿名评分和评价（如图3）。

 图3 查看互评成绩

如果学生对自己的成绩有异议，可以点击右上方的【申诉】按钮进行申诉。系统会将学生的申诉请求提交给教师，由教师完成对申诉请求的处理。教师可以修改学生的作业得分，但是不能修改学生的扣分。因此申诉成功后，学生的学习成绩=教师评分-扣分（如图4）。

图4 查看申诉后的成绩

教师可以在“讨论”模块与学生开展讨论交流活动。点击【讨论】，进入“我的话题”页面（如图1所示）。

图1 “我的话题”页面

教师点击【发布话题】，可以进入话题的编辑页面（如图2所示）。在编辑页面，教师可以完成输入话题名称、添加附件、输入话题内容、选择讨论是否限时、选择实名讨论/匿名讨论、设置讨论的积分策略、选择参与讨论的班级等操作。最后，点击【提交】，即可成功发布一个话题。

图2 话题编辑页面

页面说明：

1. 输入话题名称。
2. 添加附件。
3. 输入话题内容。
4. 限时讨论：教师可以选择讨论是否限时。如果选择“限制讨论时间”，教师需要输入讨论的开始时间和结束时间。
5. 讨论方式：教师可以选择实名讨论/匿名讨论。
6. 积分策略：教师可以设置话题的积分策略，学生在回复帖子时，会根据教师设置的积分策略获得积分。
7. 参与班级：教师可以选择参与话题讨论的班级。
8. 输入验证码：在输入框中输入下方的验证码。

点击【新闻公告】菜单，【新闻动态】选项卡，就可以看到本校及联盟发布的新闻了（见图1）。

图1 查看学校新闻

如图 2所示，管理员点击【发布新闻】，进入发布新闻的页面。管理员输入新闻名称和内容，添加附件，选择新闻的共享范围，就可以发布一份新的新闻。

图2 发布新闻

本部分主要介绍管理员如何使用优学院平台修改本校二级网站的基本信息、网站模板、LOGO信息、导航菜单、首页布局等。

管理员登录优学院平台后，点击【系统设置】菜单，进入网站管理页面（见图1）。在网站管理页面，管理员可以修改本校二级网站的网站名称、网站域名和网站模板。

图1 网站管理页面

页面说明：

1. 网站名称：修改本校二级网站的名称。
2. 网站域名：修改本校二级网站域名。本校二级网站域名的命名建议使用http://学校英文名称/中文名称缩写.ulearning.cn。例如，文华在线二级网站的域名是http://wenhua.ulearning.cn。

系统目前提供了两种不同风格的模板供二级网站选择，管理员可以根据本校的风格选择合适的模板进行本校二级网站内容的详细建设。